《微生物学》线上教学示范课总结

时间:2020-03-19浏览:59

时间:2020.3.1810:30-11:10

班级:生物技术181-182,人数:78

课程名称:《微生物学》

教学过程回顾:

一、课前准备工作:登录爱课程教学网站打开课程页面;登录课堂派,进入课程,打开“课件互动”,登录QQ,打开班级对话框(QQ作为应急预案,在课堂派崩溃的情况下使用),打开教学安排PPT、慕课堂学生签到码、学生作业汇总点评文件。

二、10:20手机端开启“慕课堂签到”,PC端打开课堂派“直播”、开启弹幕,发布教学安排。

三、10:25,学生通过弹幕互动反映进不了课堂派,签到显示所有学生完成签到,但近一半因网络暂时拥堵无法进入课堂派直播课堂,此时课堂派已有老师观摩(老师无法进入QQ群),启用QQ分享,解决了网络拥堵问题。

四、10:30 开始上课

1.学习情况点评:

1)通报课堂派作业区“个人学习笔记”作业完成人数,完成质量:作业展示,点评以2份优秀作业,1份比较差的作业为例进行点评。


      

2)爱课程网络课程作业:

通报第一、第二章单元测验完成情况,强调作业在课程总评中的占比。

课程讨论区情况:

老师答疑区情况:学习视频、课件答疑;课后思考题答疑等。

综合讨论区:作业“新型冠状病毒之我见”完成情况,归纳已完成作业的内容大致分为6类:冠状病毒家族及新型冠状病毒的生物学特性、传播途径与预防方法、疫苗研制难点(2人)、对英国“群体免疫”的讨论(2人)、新型冠状病毒流行情况下当代大学生的使命(1人)等。

 

课程思政:由“大学生的使命”融入课程思政内容:现阶段的使命或任务就是宅在家里,认真上好网课,每日及时、如实上报个人健康状况。

2. 授课内容:第一节中的“病毒群体形态”内容:四个概念

在动物病毒的群体形态“空斑”教学中播放国家疾控中心传染病防治所的纪录片《疫苗战事-新冠疫苗研发实录》中从07:2210:083分钟的内容:疫苗研制过程中涉及的细胞培养技术、细胞空斑与病毒增值能力判断。并将该视频放在课堂派资料区中“外链资源”,打开即可观看,完整内容由学生课后自行学习,视频内容涉及试剂盒检测、荧光PCR技术、细胞培养技术、病毒灭活技术等实验技术,与我们所学知识有密切关系。




课程思政:学好专业知识、为未来进一步深造或在生物技术岗位工作打下坚实基础,才能更好地为国家为社会做贡献。

3. 课堂互动:第一节学习内容的检测(4道单选题和1道判断题)与答案讲解,

4.  第二节内容:病毒的主要类群与繁殖方式

1)自学内容中以人和脊椎动物病毒为例,播放央视“战役情”宣传片(1min)。

课程思政内容——爱党爱国主义精神:在党中央强有力的领导下,军地医护人员和全国人民的共同努力下,我国的抗疫战争取得了阶段性胜利,反观国外疫情愈演愈烈,充分体现了社会主义制度的优越性,作为中国人感到非常自豪。

2)人和脊椎动物病毒:通过课堂互动(3道题,2选择题1简答题)检测学生对新型冠状病毒的了解。(其他自学内容不讲)(5min

 

4. 大纲规定的重点内容:原核微生物病毒——噬菌体重点讲解)

烈性噬菌体的增殖过程:5个阶段,以图片结合文字讲解,将抽象的知识具体化、形象化,便于学生理解重要知识点。

 

 

 

总结:

  1. 课前做好充分准备,根据前三周经验,在上课时间前20 min往往会开始出现课堂派拥堵现象,所以要提前登录QQ班级群,随时准备启用QQ直播。

  2. 学生签到之后在课堂中随时要关注直播在线人数,可以通过提问、弹幕等检查学生在线情况,防止出现学生签完到又离开的情况。

  3. 在教学过程中不能只关注学生在网上的学习进度,应通过课堂互动检查学生的学习效果,可以采取以下方式:

    1)课堂派提问、弹幕互动;

    2)慕课堂添加随堂测验或在课堂派添加课件互动;

    3)充分利用爱课程网络课程中“测试和作业”及“讨论区”,布置单元测验、作业、专题讨论、答疑区;

    4QQ答疑;

    5)课堂派私信交流答疑等。

  4. 教学过程中注意融入课程思政内容,但不能太生硬,要走心,可以结合授课内容巧妙融入。

  5. 精心设计教学课件,图文结合将抽象的知识具体化、形象化,有助于帮助学生理解。



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